Independência do Brasil -

Meus pequenos Bambinos 

Meus soldadinhos

A importância da brincadeira

O momento da brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento para a criança. Através do brincar ela aprende, experimenta o mundo, possibilidades, relações sociais, elabora sua autonomia de ação, organiza emoções. Ás vezes os pais não tem conhecimento do valor da brincadeira para o seu filho. A ideia muitas vezes divulgada é a de que o brincar seja somente um entretenimento, como se não tivesse outras utilidades mais importantes.A brincadeira em grupo favorece princípios como cooperação, liderança e competição.

Responda a enquete ao lado

Os benefícios de fazer uma boa lição de casa estão comprovados por diversas pesquisas. As tarefas escolares bem elaboradas ajudam a fixar o conteúdo, ensinam a importância de estudar fora da escola e até desenvolvem a responsabilidade e a autonomia desde a educação infantil. Mas tem muita gente que não concorda.
Gostaria de saber sua opinião, por favor  responda a enquete ao lado. Você é contra ou a favor da lição de casa para crianças de até 5 anos (educação infantil)?

São duas:  uma para os pais e outras para professores. 
Desde já agradeço a participação.

ATIVIDADE PARA MATERNAL

TEMA: DORA AVENTUREIRA

COORDENAÇÃO MOTORA RETA

Atividade Para maternal

Coordenação Motora - linha reta - Tema Páscoa

Projeto Pequenos Escritores

O projeto aqui apresentado nasceu a três  anos, quando ensinava as turmas do 4º e 5º anos,mas só agora foi desenvolvido pelo  3º ano da Escola Manancial, Turma 2014, Nasceu de um desejo meu e foi elaborado a partir dos interesses do grupo, pois percebi que as crianças gostava de escrever, Então, a partir destas observações pensei em elaborar e executar um projeto de incentivo a escrita, sobre temas do cotidiano, mas que também revelasse o potencial das crianças como pequenos escritores.O produto final do projeto foi esse livrinho, com as produções dos alunos. 

Os textos também estão postados no blog da turma:

Por que a criança chora nos primeiros dias de aula

O choro na hora da separação é muito comum e, não significa, necessariamente, que a criança não queira ficar na escola. Da mesma forma, a ausência de lágrimas não quer dizer que ela não esteja sentindo a separação. A criança deve ser levada até junto da professora (ou educadora) e ser entregue a ela, pois é sempre mais difícil sair do colo de alguém conhecido, se for criança de colo ou se for criança que ingresse no primeiro ano, a professora é a figura de referência. Tentar confortá-la e reforçar que a escola é um lugar agradável, e as professoras serão amigas e muito carinhosas e que ela ficará bem até a mãe chegar. A entrada na escola é um evento muito importante na vida de uma criança, pois é o primeiro passo rumo à independência em relação aos pais. É a construção de um espaço próprio, que marcará o seu caminho futuro. Para os pais, esse também é um evento decisivo. É um momento de constatação de que o seu bebê está crescendo, logo é uma passagem a outra fase da criança.

Nunca se deve oferecer recompensas pela estadia na escola, uma vez que é um facto natural da vida das crianças. No final do dia procure estabelecer uma rotina em que exista um espaço para partilha de informação acerca do dia da criança. Não fazer perguntas directas para que a criança não sinta que é intrusão, mas perguntar por exemplo:

- Como é que foi o teu dia? – Esta a deixar espaço para ela contar e a mostrar o interesse pelas coisas do seu filho- Se a criança não quiser contar nessa altura, sabe que mais tarde poderá ir falar sobre isso, pois sente segurança nos pais.

Psicólogos Évora

Criança adiantada na escola,nem sempre é bom pra ela

Adiantar um aluno porque é precoce em algumas áreas, pode ser motivo de orgulho para os pais, e até mesmo para a escola, porém nem sempre é bom para a criança, em alguns casos, podem até causar traumas irreparáveis, que vão prejudicá-la  pelo resto da vida.Quando se trata de aprender, adiantar nem sempre é lucro. Pelo contrário. Muitas crianças e adolescentes, mesmo sendo inteligentes e capazes, apresentam problemas no desempenho acadêmico devido a estarem cronologicamente adiantados. A impressão que passam é que estão no lugar errado, enfrentando exigências pedagógicas que vão além de sua maturidade.

Eles ficam bastante angustiados com isso, o que é estimulado pelas escolas – de que se deve aprender as coisas cada vez mais cedo. Diminui-se o tempo de ser criança, pois elas estão aprendendo tudo mais cedo, inclusive erotizando-se precocemente. Como se isso representasse alguma vantagem lá na frente, quando estivessem competindo no mercado de trabalho. O que também é associado a ilusão de que o filho é especial por saber determinadas coisas tão novinho.

O desenvolvimento infantil acontece de modo uniforme nas diferentes esferas (emocional, social, intelectual) e mostrar precocidade em uma área não significa que a criança pode adaptar-se também nas demais.

QUANDO É RECOMENDÁVEL QUE A CRIANÇA SEJA ADIANTADA

Alguns critérios são apresentados  Na maioria  dos casos avalia-se a aceleração como recomendável quando o aluno é muito inteligente, emocionalmente estável, está adiantado nos conteúdos e deseja ser promovido. Os adultos – pais e professores – devem também estar de acordo.Freeman (1998, op.cit.)

Benito (1999) afirma, ainda a importância da aceleração em caráter habitual, Aponta como critérios uma inteligência superior, habilidades sociais e maturidade emocional adequadas, além de aptidões escolares compatíveis com a série para a qual o aluno deve ser encaminhado. A autora chama a atenção para o fato de

que, na maior parte das vezes, a mera aceleração não é suficiente, porque a situação

de desajuste tende a repetir-se nos anos subseqüentes, sugerindo a "compactação

prévia do currículo, para evitar as lacunas de conhecimento".

Fontes:

http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/0/idade-certa-265104-1.asp

http://ombudsmae.blogspot.com.br/2009/05/criancas-adiantadas-na-escola.html

Atividade Peppa

Atividade vogais cursiva pontilhada

Maquetes de Animais em seu Habitat

Meus alunos do 3º ano